【令和７年１２月１７日（水）】１年４組の数学の授業にお邪魔してきました！

「先生の大好物はピザです。Ｓサイズ（半径９㎝、中心角１２０°）とＭサイズ（半径１２㎝、中心角７０°）のピザ、どちらを選ぶべきでしょうか？」、授業導入時の教師の発問に生徒は釘付けになりました！面積の大きい方のピザを選びたいと考えた生徒は、早速解決に乗り出しました。元々の円形の面積を求めた後に、割合をかけ算するのです。このような発想から、おうぎ形の面積の求め方を、生徒自身が発想・発見していくのです。どちらのピザ、いや、ピッツァを選ぶべきか？なかなかの良問ですので、ぜひ考えてみてください（笑）（この後の教師の発問がさらに凄まじかったです。「実は、先生、ピザ本体よりも、ピザの耳のチーズの部分が大好物です！どちらを選ぶべきでしょうか？」、おうぎ形の弧の長さにも着目させる、大変優れた問題だと感じます。）